《老师与流浪猫》观后感

《老师与流浪猫》观后感

看完一部影视作品以后，从中我们可以吸收新的思想，写一份观后感，记录收获与付出。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《老师与流浪猫》观后感，欢迎阅读与收藏。

继上次看了大陆《师父》这样的文艺武打片后，也没有什么纯文艺的文艺片了。现在的人都不喜欢看文艺片，都喜欢看喜剧，所以没有导演拍文艺片，也没有人愿意投资。但是文艺片说反应的东西总是会令人深省。《老师与流浪猫》的导演是日本的深川荣洋，这个导演还拍过风靡日本的东野圭吾的同名小说电影《白夜行》，不过，我还没有看过他的《白夜行》。

《老师与流浪猫》讲的是一个校长和一群村民对待流浪猫的故事。村民们虽然有爱心喂养这些流浪猫，却没有一个人会把这些猫领回家养。至于想养却不能养，有时候人就是这么矛盾吧。猫本身就不太信任人，也不会太靠近人。村民喂养这些流浪猫也并没有太在意这些猫，来自哪里，为什么经常在这里逗留。校长也没有在意，也不喜欢跟那些流浪猫打交道。但是有一次，他发现了一只三毛猫，这是他亡妻最喜欢的品种。那只猫还会偶尔来他家敲门，但是校长怎么都不理这只流浪猫，还很生气的想赶走它。可是，猫怎么会知道人在想什么，校长真正想赶走的并不是这是流浪猫，而是一段他不想回忆起来的记忆——对亡妻的`思念。试问，如果人还能把人生最宝贵的事情忘记掉了，试问活着又有什么意义呢？就是不想被这种思念所困扰，所以校长想摆脱。但是事情并不是想摆脱就可以摆脱。有一天，他发现那只三毛猫不见了，他开始思念它，想找它 ……此处隐藏2865个字……仅是一部充满动感魅力和时代气息的音乐剧，同时，它也饱含着生活哲理和人间情怀。就像有人所说，这是一部“从猫的眼中看世界和看人生”的音乐剧。自从它首次来中国上演以后，立即在北京、上海等文化较为发达的城市刮起一阵音乐剧的旋风，观众无不被它那奇特的舞台布景、幽默生动的表演和引人入胜的故事情节所吸引。演员精彩的演出把观众带入了奇妙的杰里科猫族的世界，当然，此剧最令我难以忘怀的除了精彩的音乐，就是舞台中奇妙变化的灯光效果，使人们进入到曼妙的神话世界。灯光效果遵循剧作的戏剧结构和演员的心理流程，强调它在创造情感气氛方面的作用。它摆脱所有写实要求，根本不考虑光源的色彩和角度的合理性。舞台突然暗下来，是为了解释一个角色的心理状态；灯光在一个角色入场时又突然亮起来；恐怖袭来时，墙上出现巨大的影子。灯光被任意控制，它的变化和静止，突明或突暗，唯一依据的原则就是服从戏剧本身的需要，毋容臵疑，在扩大戏剧表现力方面，灯光成了表现主义者用之不尽的资源，开拓出各种独特的表现方式。使前景与背景溶汇在一起，让观众同时看到背景始终出现在所有动作地点的后面。同时善于对现实变形和发挥灯光的特殊作用，创造出特殊的气氛。

音乐剧 《猫》的舞台灯光，将舞台设计在处理视觉因素时手法更加灵活，从写实到抽象，其间具有极大伸缩性。在处理时间地点上更加自由，舞台上现实与梦幻互相交替和并臵，扩大了舞台时空的各种可能性。也正是现代科技的运用，使这部音乐剧长盛不衰，受到各地人们的喜爱。时间和事实都证明了这是部十分优秀的音乐剧，值得我们欣赏，品尝。

《猫》让我看到了顶级音乐剧的华丽表演，提升了我对音乐剧的认识以及鉴赏能力，并给我带来了深深地感动。希望今后能有幸看到剧场版的《猫》，亲身感受真真正正音乐剧的魅力。