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公开课总结新版多篇

时间:2024-05-07 13:50:17
公开课总结新版多篇[此文共6208字]

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工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!

公开课总结篇一

71年,在历史的长河中不长不短,却是实实在在的转折点。中央开展“不忘初心,牢记使命”的教育及时、给力,让基层逐步风清气正,让党风逐渐纯洁归拢。放眼未来,只有这样的教育成为常态,才能培育出一大批真正的共产党人。

永恒的课题

习近平在主题教育总结大会上强调,不忘初心,牢记使命,必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。“不忘初心、牢记使命”就是告诉我们要牢牢记住自己最初的目标,这样才会有方向,有前进的动力,迎难而上,在未来的道路中不迷茫、不彷徨。“使命”,就是为了实现共产主义而奋斗终身。习近平总书记强调共产党人的初心和使命:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,所以“不忘初心、牢记使命”要成为我们终身的课题。

思想自觉

习近平总书记说:只有坚持思想建设、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定。94岁鞍山老兵张贵斌,深藏功名,坚守初心。71年前,他放下锄头扛起钢枪。曾参加过辽沈战役塔山狙击战的战斗英雄,曾经先后在战场上立下的3次大功、4次小功,记 ……此处隐藏5392个字……表达能力不能得到有效锻炼,思路不能更加清晰,问题也不能更多的暴露,特别是学生的成就感不能有效增加,从而降低了教学效率。反之,不仅让学生写,更让学生讲,效果就会有天地之别,上述问题就会得到很好解决。讲解权是学生主体地位的内在要求!是现实学生主体地位的更有效形式。实践证明,让学生讲是非常有效的学习方式,只要学生能讲出来,就会十倍强化学生对问题的理解,而且很难遗忘。大大提高了教学效果。所以,教师要创造各种条件让学生讲解。小组教学方式则会提供给学生更多的讲的机会和时间。随着时间的推移,会有更多的“小教师”站在讲台上,不断成长进步,而教师的主导地位则能更有效地实现。4、要把成就感自尊感的获得做为教学努力的方向。人进步的动力是什么?很多人思考过。我以为,人进步成长的动力之源源于自尊感成就感的满足。虽说失败是成功之母,但是学业上经常的失败,对于未成年学生来说,会让他坚持下去吗?事实是:许多学生很少体味到学习带给他的成就和自尊,相反经常是学业上的不成功,长此以往,便失去了对学习的热情执着,放弃了学习,成为了学困生,继而成为了问题生。相反,那些优秀的学生则经常体验到的是学习成功带来的自尊和满足,而这种自尊和满足又不断强化其学习的行为,不仅如此,自尊和满足会使其脱离低级趣味,增强其勇气和自信,增强其抵制不良东西侵蚀的能力,从而健康成长。所以,教师要千方百计想方设法让学生通过各种形式获得成功感自尊感。这应该是核心的目的,没有成就和自尊感的人是不会进步的。让学生讲,就是获得成就感的有效形式;印发学案,明确目标,也是让学生获得明确的成就感和自尊感;小组竞赛,也可以让学生从中获得成就感;

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