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中心小学学生养成教育工作总结

时间:2024-03-24 21:38:18
中心小学学生养成教育工作总结[此文共1723字]

大沽中心小学学生养成教育工作总结

 

众所周知:“习惯决定命运。”而习惯则是人们经过反复练习才形成的较为稳定的行为特征。良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身。

实践表明,学生习惯的养成教育抓得越早越好。我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调“尊师爱友、节约粮食、保护环境”之类的要求,那是违背教育规律的。

一年来,在胡校长的带领下,我校的学生养成教育扎实稳步推进,取得了明显的成效。因此,这学年我校非常重视学生日常行为规范的养成教育,积极开展学生行为的规范活动,下面就我校开展的学生日常行为规范的养成教育工作情况作一总结。

一、指导思想

自从胡校长在我校上任以来,就提出了标榜我们学校的一些精神理念:

学校精神:校兴我荣,校衰我耻。

办学理念:夯实人生起步,留下美好童年。

治校方略:以德立校,依法治校,教研兴校,质量强校。

管理理念:事事有人干,人人有事干,时时人在干。

教育思想:人无全才,人人有才,扬长避短,人人成才。

教育目标:在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。

校训:厚德,博学,务实,尚美。

校风:励志,和谐,求实,争先。

教风:勤恳,爱生,善教, ……此处隐藏491个字……为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”的氛围。

3.定时专项整改

本学期,学校对照上学期调研出的学生的十一种不良行为、学习习惯,并根据学生年龄结构,心理特点,每星期安排一种专项内容(学生不良行为、学习习惯内容)在各班进行专题教育整改。

4.建规章正言行

良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1) 行为表现制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。

(2) 学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。

三、教育成效

在各教师与全体学生的共同努力、积极配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要,并改正自身的不良习气。全校长学生都在努力争做一名同学羡慕、教师喜欢、家长欣慰、社会认同的好孩子。校园里的景象越来越令人欣慰:学校公物人人爱护、校园环境整洁卫生、个个都比好学上进、人人都讲文明礼貌。

学生的行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后,我校在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把学生的养成教育做得更好。

 

大沽中心小学


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