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新版人教版一年级上册语文教案多篇

时间:2024-02-22 13:50:26
新版人教版一年级上册语文教案多篇[此文共8799字]

[导语]新版人教版一年级上册语文教案多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面给大家分享一些关于最新人教版一年级上册语文教案五篇,希望对大家有所帮助。

最新人教版一年级上册语文教案1

b p m f(第一课时)

设计说明

《语文课程标准》明确指出:汉语拼音教学要尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,应与学说普通话、识字教学相结合。而“语文一旦与生活相联系,马上就能生动活泼起来”。本课教学设计根据这一理念,充分挖掘文本中b、p、m、f音形与学生熟悉的爸爸拄着拐杖上山坡,山顶矗立一尊大佛,小朋友玩捉迷藏(摸人)游戏等生活情景的契合点,把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上,对现有的文本进行“活化”处理,学生就会在喜闻乐见中轻松完成读准b、p、m、f这四个声母的音,掌握发音方法,认清形这个教学重点,突破与单韵母组成带调音节拼读教学难点,降低学习的难度,增强汉语拼音形象化,增强学生学习拼音的兴趣。

课前准备

1.字母卡片、带调音节卡片。

(师生)

2.画有四线格的小磁力贴、配有课文插图的课件。

(教师)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时 ……此处隐藏9180个字……p>

设计意图:充分利用教材内容,看图画,学生字,将枯燥无味的识字变得生动有趣,使学生真正体会到“在生活中学习语文,在语文中体验生活”。

五、朗读儿歌,巩固音节

1.过渡:其实这些音节朋友还能帮助我们读儿歌,快来看。

(课件出示儿歌《说话》)

2.学生自由朗读儿歌,遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。

3.教师指两名学生读儿歌,其他同学认真听。

4.集体纠正错误读音。

5.同桌对读儿歌,争取读准每个字音。

6.教师让4对同桌展示自学情况。

7.课件出示练习题:儿歌中一共介绍了(   )种声音,分别是(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )的声音。

设计意图:利用儿歌巩固本课所学音节,激发学生的阅读兴趣,懂得学拼音的好处。

教学反思

本课的拼音教学在设计上运用了多种教学原则,以学生为本,创设学习“生气”,增强基础“底气”,培养语文“灵气”。

1.情境中漫游,兴趣中体验,心灵中融合。

本课教学,教师创设有趣的情境并将这个情境贯穿到整个课堂教学,借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。

2.快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育。

本课中,教师的教与学大多采用游戏的方式展开,让学生在活动中感受学习的快乐与轻松,在欢笑中传递各自独特的体验。

3.合作中探究,规律中求知,想象中创造。

教学中学生多次在小组长的带领下,自己拼读,找到对应卡片,并说出相关词语或句子,然后交流反馈。这样做可以提高学生的学习能力。

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