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小学毕业生的管理方案(精选多篇)

时间:2023-09-27 02:08:20
小学毕业生的管理方案(精选多篇)[此文共7538字]

第一篇:小学毕业生的管理方案

小学毕业生的管理方案

六年级的教师可能都有相同的感受:六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动,不听老师的说教,自由行动。有一部份学生甚至顽固不化,根本不把老师、学校“放在眼里”。这是多方面原因造成的。

一、心理因素。

1、六年级学生一般在12岁左右,处于“少年期”的起始阶段,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试。学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物。有时甚至对师长的正当干涉感到反抗抵制,情绪不很稳定。他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有时不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。

2、六年级学生开始进入青春期,在这一时期,他们开始关注异性,希望在异性面前表现自己。冲动是他们这个时期的最大特征,他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。

3、个体心理的发展。在这一时期,学生的记忆力增强,注意力容易集中,敏锐,特别是抽象思维逻辑思维能力大大加强了,不但兴趣爱好变得更加广泛、稳定,而且渐渐形成了看待事物的标准,使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由(更多内容请访问好范 文网wWW.)于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和 ……此处隐藏7006个字……习期内要有人带、有人教,并要求资深专业技术干部要在工作中与见习生结对培养,并签订结对培养协议、制定培养计划和目标,针对不同业务的重点、难点及工作中易出现的问题,开展理论知识讲解、现场操作授课等。

为加强对见习生“结对培养”工作的组织领导,公司成立了“结对培养”工作领导小组,由公司董事长(总经理)、公司总工程师、总会计师、工会主席担任副组长;成员由党委组织部、公司团委、工程管理部、设备物资部、财务会计部负责人组成。领导小组成员负责定期对各单位落实情况进行检查、督促、指导。办公室设在公司党委组织部,负责日常工作的组织协调。

为激励“结对培养”工作的有效开展,公司结合实际,积极构建有效的监督、考核、激励机制。首先,抓好日常考核管理。定期对“结对培养”情况进行考核,要求见习生每季度以书面形式向指导老师进行思想、工作情况汇报,指导老师签署的意见将作为见习生定职定级的重要依据之一。其次,实行年度综合考核。见习期满后,各单位要及时对“结对培养”情况进行全面考核。对见习生的见习工作进行综合评价,评价采用组织考核、专业技能鉴定、民主评议等形式进行;对指导老师的考核内容包括指导老师对见习生的指导计划、帮教日志、谈心记录、鉴定评语等。三是,坚持奖罚分明的激励机制。针对见习生综合考核情况对指导老师进行奖罚。见习生综合考核为优秀和合格的,给予指导老师奖励;见习生综合考核不合格的,给予指导老师罚款。并且坚持多带多奖,带不出成绩的多带多罚。

通过“结对培养” 工作的开展,使见习生和指导老师在学习技术、交流经验等过程中,实现能力双赢,有效提升公司专业技术干部的整体素质,为公司加速发展构建强有力的人力资源支撑。

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