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五年级班主任经验交流材料

时间:2024-03-07 00:11:25
五年级班主任经验交流材料[此文共9630字]

作为一名教师深感肩上的压力越来越大,作为一名班主任更觉责任重大。特别是作为我们实验小学的班主任,更不敢有丝毫懈怠。家长素质的提高,要求的严格已今非昔比;孩子的成长日趋科学健康,高科技的信息涌入他们的大脑,他们有性格,他们有头脑,再也不是一张空白的纸。家长不同了,孩子不同了,一下子六七十个这样的孩子交给你,你怎么办呢?如果只做学校的传声筒,孩子们的王,就会被淘汰出局。所以在班主任工作中,自己不断琢磨,深入思考,努力实践,取得了比较好的效果。总结一下自己的工作,觉得班主任工作必须把多方面的矛盾、多方面的工作全盘考虑,以班级为立足点,以学生素质的整体提高为着眼点,以班会为主战场,周密计划,精心设计,扎实落实,逐步提高,就能奏效,并取得多方面的效益。

一、抓住中心,统领全局

班主任工作纷繁复杂,千头万绪。如果抓不住中心,理不出头绪,就会像大海中的一页扁舟,随波逐流。怎么办呢?那必须有一个中心。中心是什么呢?我觉得就是良好的班风和明确的奋斗目标。这就像竞赛中终点的那条红线。有了这条红线,学生们就知道往哪奔了,老师也明确了怎样来训练他的学生了。比如97年新学期我接了一个班,大家都知道,这是一个好班,学生的学习成绩、习惯培养得都不错。如何让这个班在新的学年再进一步呢?首先,在开班讲话时,我就为同学们树立了班级的奋斗目标,即争创三优:学习优秀,环境优雅,班风优良,并细致地讲解了每方面的具体要求。写在日记本上。同学们深受鼓舞,在日记本上用积极热情的语言表示了自己的决心。在以后的班级生活中,我时时用三优 ……此处隐藏9215个字……的进步了,于是,我让大家把热烈的掌声送给刘琰,刘琰笑了,同学们也发自内心地笑了,我也高兴地笑了。

现在,虽然刘琰也有不交作业的现象,但那都是作业比较多的时候会发生的事,他也会很及时地做起补交,我也从他脸上看到了更多的自信,连上课回答问题的声音都响亮了许多。

三、要学会与学生沟通。

沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任要深入班级,用语字斟句酌,和学生广泛接触、交谈,最后对学生爱严相济。爱是教育的基础,儿童期的小学生特别需要班主任对他们的关心和爱护,用博爱去影响每个学生,同时要严格要求学生, “严师出高徒”,学生要严格遵守班规,一视同仁,不搞特殊。

这一点在班干部身上体现很明显,班干部都是一些学习成绩优秀的学生,他们在学习上有很强的优越感,所以很多时候他们不能严于律己,这个时候,我们班主任要及时与他们沟通,在肯定他们对班级的贡献后,要对他们的违纪行为提出批评,要严格要求他们,让他们以身作则,做同学们的榜样、表率。对那些后进生,在严格的同时,也要及时和他们沟通,给予他们更多的关心,让他们感受到班集体的温暖,感受到班主任对他们的爱,从而更积极地学习。

总之,建立和谐的新型班主任与学生关系是实现和谐教育的基础和前提,对学生学习、心理健康、品德、性格等方面有重要影响。同时,和谐、融洽的小学班主任与学生关系的建立,使班主任的工作处于一种轻松愉快的心境中,有利于减轻心理压力、增加成就感。

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