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五年级语文《魔术表演》说课稿

时间:2023-10-24 09:56:27
五年级语文《魔术表演》说课稿[此文共3503字]

五年级语文《魔术表演》说课稿

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家整理的五年级语文《魔术表演》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

尊敬的领导、老师:

大家好!

下面我把这节作文指导课的教学理念及教学流程向大家说一说。

首先说教材分析

作文重要,作文难教,这是一个不争的事实。教会学生写作文的方法,是我们所有语文老师的愿望。新课标指出:高年级写作教学,教师应“创设情景,激发情感,引发学生写作兴趣”,要“有意识的引导学生观察生活,积累素材,”让“学生易于动笔,乐于表达。”因此,结合新课标,我设计了这节游戏作文课《魔术表演》,游戏作文它有一个好处,是让学生写片段,几个片段下来,一篇文章就好了,这使学生感到作文不难,而且还很有趣味。需要特别声明一点,本节作文课中我指导学生写的是一个片段,第二次魔术表演过程,不是写整篇作文。

下面说教学目标

在经过认真思考、反复揣摩之后,我确定了教学目标:

1、培养学生细致观察事物的能力和语言表达能力。

2、在细致观察的基础上,对人物的语言、动作、神态、心理活动进行生动、具体地描写了。

3、激发学生写作兴趣,培养学生写作能力,养成学生修改作文的好习惯。

其中,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动 ……此处隐藏2530个字……发生的经过、结果清楚地说出来,既理清文章脉络又训练了学生的语言表达能力、概括能力。)力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。

紧接着,让全体学生品读重点词句,并借助多媒体展示课前准备好的图片,适时加以引导和阐述,让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“____”时,用多媒体展示____画面。这一幅幅画面,不仅讲学生们带入____之中,还能帮助他们更好地理解“____”、“____”、“____”等词语,从而体味文章的意境美,领会作者表达的特点。

最后,借助多媒体向学生再次展现一组配乐的画面,引读课文,使学生与文本、作者再次产生共鸣,身临其境地体会作者当时的感受,激起他们对……(如:草原的无限热爱)。

总之,这一系列的“读、悟、议、赏、再读”,让学生在循序渐进的学习中加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到情感熏陶获得思想启迪,最终达到突破教学重难点的目的。

第四环节:总结评价,拓展延伸。

新课标指出:学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。 因此在对课文做出总结和评价后,我通过问题引导学生知识延伸,让学生想一想:______。这个问题,能又一次激发学生的思惟,培养学生的语感能力。

以“情”延伸课堂内容,使学生感到课虽然结束了,但学习是无穷尽的。在学完课文后,我设置了让孩子看生活中……的图片,如……等,再启发孩子结合自己的生活实际,说一说:_____。引导孩子在生活中学语文,在生活中用语文,享受语文。

最后,我的板书力求简明全面的将文章内容传递给学生,清晰直观,突出了本课的重点,便于学生理解。

我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。(擦黑板)

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